Beratung

Ein wich­ti­ger Bestand­teil der ergo­the­ra­peu­ti­schen Arbeit ist die Bera­tung und die Zusam­men­ar­beit mit den Eltern und ande­ren wich­ti­gen Bezugspersonen.

Zu Beginn der The­ra­pie wird ein aus­führ­li­ches Ana­mne­se­ge­spräch geführt, bei dem Sie von ihrer aktu­el­len Lebens­si­tua­tion und ggf. der Ent­wick­lung ihres Kin­des berich­ten können. 

Spä­ter wer­den gemein­same Ziele für die The­ra­pie fest­ge­legt, auf denen der Behand­lungs­plan auf­ge­baut wird.

Um die The­ra­pie­in­halte auch in den All­tag inte­grie­ren zu kön­nen, ist die kon­ti­nu­ier­li­che Zusam­men­ar­beit mit Ange­hö­ri­gen und bei Kin­dern mit ihren Eltern wichtig. 

Bei Kin­dern kann es sinn­voll sein, dass die Eltern wäh­rend der The­ra­pie anwe­send sind oder es fin­den geson­derte Eltern­ge­sprä­che und Eltern­be­ra­tung statt. The­ra­pie­in­halte wer­den Zuhause wei­ter geübt und vertieft.

Die Zusam­men­ar­beit mit ande­ren, an der Behand­lung betei­lig­ten Berufs­grup­pen, ist eben­falls ein wich­ti­ger Bestand­teil der Ergotherapie. 

Dazu gehö­ren andere The­ra­peu­ten, wie z.B: Logo­pä­den, Phy­sio­the­ra­peu­ten, sowie der behan­deln­den Arzt. Auch päd­ago­gi­sche Ein­rich­tun­gen wie die Früh­för­de­rung, Kin­der­gär­ten und Schu­len, Werk­stät­ten, Wohn­heime etc. wer­den, nach Abspra­che, in den Behand­lungs­pro­zess mit einbezogen.

Bei Kin­dern mit Früh­för­der­be­darf, fin­den regel­mä­ßige inter­dis­zi­pli­näre Run­den statt, um sich über den aktu­el­len Ent­wick­lungs­stand des Kin­des und das wei­tere Vor­ge­hen auszutauschen. 

Im Rah­men der Bera­tung zur Inte­gra­tion in das soziale Umfeld ist es zusätz­lich mög­lich, dass die Ergo­the­ra­peu­tin den Kli­en­ten Zuhause oder im Kin­der­gar­ten bzw. der Schule oder dem Arbeits­platz besucht. Hier, in sei­nem sozia­len Umfeld, wer­den oft andere Anfor­de­run­gen an den Kli­en­ten gestellt, als in der ergo­the­ra­peu­ti­schen Pra­xis. Die The­ra­peu­tin kann sich so ein noch umfas­sen­des Bild der Situa­tion des Kli­en­ten ver­schaf­fen und Behand­lungs­ziele, sowie Bera­tung dar­auf ausrichten.

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